ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ РУССКОМУ ЯЗЫКУ (НА ПРИМЕРЕ МУЛЬТИПЛИКАЦИОННЫХ ФИЛЬМОВ)

USE OF VIDEO MATERIALS IN THE PROCESS OF TEACHING FOREIGN STUDENTS RUSSIAN LANGUAGE (ON THE EXAMPLE OF CARTOON FILMS)

Дмитриева Дарья Дмитриевна

DMITRIEVA DARYA DMITRIEVNA

Балтийский гуманитарный журнал, № 2(31) 28.05.2020

Аннотация:
В статье рассматривается вопрос применения аудивизуальных средств обучения на занятиях по РКИ. Автор отмечает учебно-воспитательный потенциал видеоматериалов в процессе преподавания русского языка студентам-иностранцам. Известно, что видео по сравнению с другими средствами обучения имеет такие преимущества, как большая информативность, яркость и выразительность зрительно-слуховых образов, динамизм зрительного ряда. Основной задачей данного исследования является рассмотрение теоретических основ применения фильмов в обучении РКИ, а также практических аспектов данного процесса. Конечная цель заключается в изучении методического потенциала видеоматериалов в процессе интенсификации обучения иностранных учащихся русскому языку. В ходе исследования применялись такие методы, как поиск информации по данной теме в научной и учебно-методической литературе, обработка и обобщение собственного опыта работы по обучению иностранных студентов русскому языку, а также анализ и систематизация полученных результатов. Автором выделены основные характеристики короткометражных фильмов, в частности мультипликационных, особенности работы с ними, а также представлены в качестве примера некоторые виды заданий к мультфильму «Маша и медведь».

Ключевые слова:
АУДИВИЗУАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ, РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ, ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ, АУТЕНТИЧНЫЕ ВИДЕОМАТЕРИАЛЫ, КОРОТКОМЕТРАЖНЫЙ ФИЛЬМ, МУЛЬТФИЛЬМ, СТУДЕНТЫ-ИНОСТРАНЦЫ, ИНОЯЗЫЧНАЯ РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Description:
The article discusses the use of audiovisual teaching aids in Russian as foreign language classes. The author notes the educational potential of video materials in the process of teaching the Russian language to foreign students. It is known that video in comparison with other teaching aids has such advantages as greater information content, brightness and expressiveness of visual-auditory images, the visual range dynamism. The main objective of this study is to consider the theoretical foundations of the use of films in teaching Russian as foreign language, as well as the practical aspects of this process. The ultimate goal is to study the methodological potential of video materials in the process of intensifying the training of foreign students in the Russian language. In the course of the study, methods were used such as searching for information on this topic in scientific and educational literature, processing and summarizing our own experience in teaching foreign students the Russian language, as well as analyzing and systematizing the results. The author highlights the main characteristics of short films, in particular animated films, the features of working with them, and also presents as an example some types of tasks for the cartoon "Masha and the Bear."

Key words:
AUDIOVISUAL TEACHING AIDS, RUSSIAN AS FOREIGN LANGUAGE, TECHNICAL TEACHING AIDS, AUTHENTIC VIDEO MATERIALS, SHORT FILM, CARTOON, FOREIGN STUDENTS, FOREIGN LANGUAGE SPEECH ACTIVITY